Вплив емоційного інтелекту на булінг
«Розвиток емоційного інтелекту є ефективнішим у боротьбі з булінгом, ніж політика нульової толерантності до нього». Такого висновку дійшли наші західні колеги, коли звернули увагу на те, що в більшості американських шкіл учнів серйозно карають за булінг. Проте дослідження показують, що підходи, в яких відсутня толерантність до даного явища не ефективні, адже вони не покращують ані поведінку хуліганів, ані шкільну атмосферу вцілому.
Загальна політика освітян (і українських також) у цьому питанні керується загальнокультурними правилами, згідно з якими за булінг прийнято карати відповідно до закону. "У США суспільство схильне до таких методів, як покарання і позбавлення волі в боротьбі з руйнівною для суспільства поведінкою, і школи це копіюють", – зазначив Ніколас Карлайл, виконавчий директор організації "No Bully" ("Без булінгу"). "No Bully" – це громадська організація, розташована в районі затоки Сан-Франциско, яка застосовує інноваційні методи для боротьби з переслідуванням і насиллям у школі.
Загальна політика освітян (і українських також) у цьому питанні керується загальнокультурними правилами, згідно з якими за булінг прийнято карати відповідно до закону. "У США суспільство схильне до таких методів, як покарання і позбавлення волі в боротьбі з руйнівною для суспільства поведінкою, і школи це копіюють", – зазначив Ніколас Карлайл, виконавчий директор організації "No Bully" ("Без булінгу"). "No Bully" – це громадська організація, розташована в районі затоки Сан-Франциско, яка застосовує інноваційні методи для боротьби з переслідуванням і насиллям у школі.
Модель, що застосовує покарання, змушує нас вважати одних людей хорошими, а інших поганими.
Підхід із застосуванням покарань передбачає, що учні, які неодноразово порушують порядок у класі, заслуговують на позбавлення права відвідувати заняття, а ті, що вдаються до насилля, повинні бути виключені зі школи.
Проте такий підхід вже ставлять під сумнів і існує думка про те, що це призводить до зворотних результатів. "Покарання – на даний момент спосіб номер один у боротьбі з поганою поведінкою учнів. Але тут спрацьовує такий принцип: якщо перша спроба виявляється невдалою, ви зазвичай б'єте сильніше. Модель, що застосовує покарання, змушує нас вважати одних людей хорошими, а інших поганими, але насправді це псевдо-парадигма, яка все тільки ускладнює. Ми навчаємо учнів, навичкам емпатії і соціально-емоційного інтелекту, а також ми говоримо про те, що бути різними – це нормально ", – Ніколас Карлайл.
Таким чином формується думка, що на дану проблему можна подивитись під іншим кутом, окрім формування нульової толерантності до булінгу у школі. Оскільки часто нетерпимість до насилля або цькування призводить до приховування проблеми як такої, яка присутня в освітньому закладі.
Тому пропонуємо подивитись на проблему зі сторони профілактики її через розвиток емоційного інтелекту.
Підхід із застосуванням покарань передбачає, що учні, які неодноразово порушують порядок у класі, заслуговують на позбавлення права відвідувати заняття, а ті, що вдаються до насилля, повинні бути виключені зі школи.
Проте такий підхід вже ставлять під сумнів і існує думка про те, що це призводить до зворотних результатів. "Покарання – на даний момент спосіб номер один у боротьбі з поганою поведінкою учнів. Але тут спрацьовує такий принцип: якщо перша спроба виявляється невдалою, ви зазвичай б'єте сильніше. Модель, що застосовує покарання, змушує нас вважати одних людей хорошими, а інших поганими, але насправді це псевдо-парадигма, яка все тільки ускладнює. Ми навчаємо учнів, навичкам емпатії і соціально-емоційного інтелекту, а також ми говоримо про те, що бути різними – це нормально ", – Ніколас Карлайл.
Таким чином формується думка, що на дану проблему можна подивитись під іншим кутом, окрім формування нульової толерантності до булінгу у школі. Оскільки часто нетерпимість до насилля або цькування призводить до приховування проблеми як такої, яка присутня в освітньому закладі.
Тому пропонуємо подивитись на проблему зі сторони профілактики її через розвиток емоційного інтелекту.
Вчені Майєр і Селовем, виділяють чотири складові емоційного інтелекту.
Точність оцінки та вираження емоцій
Важливо розуміти свої емоції та емоції інших людей, пов'язані як з внутрішніми, так і з зовнішніми подіями.
Використання емоцій в розумовій діяльності.
Те, як і про що ми думаємо, залежить від того, як ми себе почуваємо. Емоції впливають на розумовий процес і готують людей до певних дій.
Розуміння емоцій
Це означає, що людина вміє визначити джерело емоції, розпізнавати зв'язок між емоціями і словами.
Управління емоціями
Емоції впливають на мислення, тому їх потрібно враховувати при вирішенні завдань, прийняття рішень і виборі своєї поведінки.
Розвиток емоційного інтелекту у дітей може допомогти їм в:
1
управлінні стресом
2
посиленні самомотивації
3
формуванні емпатії
4
прийманні правильних рішень
5
ефективному спілкуванні з однолітками
6
розвитку стосунків
Ось 5 практичних порад вчителю та батькам, щоб сформувати емоційний інтелект у дитини
Зупиніться та визначте емоції
Поговоріть про те, що відчуває дитина, і допоможіть їй назвати емоцію (гнів, щастя, смуток, розчарування).
Прислухайтеся до почуттів вашої дитини
Запитайте, яка ситуація викликала у нього почуття і чому. Поговоріть про те, що ваша дитина може зробити, щоб допомогти покращити будь-які негативні ситуації.
Співчувайте своїй дитині
Повідомте дитині, що ви розумієте, як вона почувається. Спробуйте сказати: "Здається, ти схвильований!" або "Ти зараз розчарований". Поговоріть про те, як емоції, які відчуває ваша дитина, впливають на неї, як на інших.
Навчіть вирішувати проблему
Допоможіть дитині поміркувати над своїми емоціями, щоб визначити, що змушує її почуватися певним чином. Шукайте рішення будь-яких проблем разом.
Подавайте приклад
Чітко повідомте свої власні емоції своїй дитині, чому ви почуваєтесь певним чином і як ви справляєтеся зі своїми емоціями.
Таким чином, розуміння власних емоцій, почуттів інших, емпатія та співпереживання будуть перешкодою для булінгу в школі, адже кривдник, ідентифікуючи свої почуття (гнів, злість і т.д) буде знати шляхи вирішення своєї проблеми та як можна справитись зі своїми емоціями, не завдаючи шкоди іншому.