Іншого світу нема
Споживання енергії та зелена енергія
Це трансдисциплінарний проєкт. Проєкт стосується дослідження концепцій та проблем, пов'язаних із споживанням енергії та зеленою енергією.
Автор та країна
Жоао Аделіно Сантос, Португалія
Мова
Українська, англійська
Педагогічний підхід
Навчання на основі проєкту
Вік
12-14 років
Ресурси
Комп'ютери, Інтернет, відеокамера
Питання/проблема
Як ви можете зберегти природні енергетичні ресурси світу?
Ключові компетенції

  • критичне та творче мислення;
  • взаємостосунки;
  • самостійність і розвиток особистості;
  • естетичність та художній смак;
  • технічні ноу-хау й технології.
Цілі

  • сприяти навчальному успіху учнів;
  • розвивати спільну роботу вчителів та учнів;
  • сприяти спільному навчанню учнів.
Результати навчання

Учні зможуть:
  • визначити поняття, що стосуються споживання енергії та зеленої енергії;
  • визначити проблеми, пов'язані з енергетикою;
  • сформувати рішення, пов'язані з енергетичними проблемами;
  • створити зразкові відеоролики рішень.
Співпраця
Учні працюють у групах. Кожна група визначає поточні проблеми, пов'язані зі споживанням енергії та її наслідками. Згодом вони обговорюють та представляють спільні рішення проблем енергозбереження та зеленої енергії.
Діяльність
  1. Дослідження концепцій, пов'язаних із споживанням енергії, відновлюваними джерелами енергії та зеленою енергією.
  2. Відвідування ботанічного саду.
  3. Визначення суб'єктів та напрямків, залучених у проєкті.
  4. Дослідження проблем, пов'язаних із споживанням енергії, відновлюваними джерелами енергії та зеленою енергією.
  5. Визначення навчального матеріалу, охопленого кожним предметом для проєкту.
  6. Визначення енергетичних проблем.
  7. Розмежування видів діяльності та/або стратегій, що мають бути реалізовані.
  8. Обговорення та презентація рішень проблем.
  9. Відеозапис у класі, в школі та в ботанічному саду.
  10. Розробка невеликого словника з поняттями та проблемами.
  11. Використання енергетичного словника англійською мовою.
  12. Створення сценаріїв для відео.
  13. Переклад сценаріїв для відеороликів англійською мовою.
  14. Створення учнями коротких відеофільмів про концепції, пов'язані з енергозбереженням та зеленою енергією.
  15. Поширення відеозаписів на шкільній сторінці, в Інтернет-газеті.
  16. Відео будуть розроблені для всіх учнів у щорічних заходах та для батьків на «День батьків» та будуть опубліковані на шкільній сторінці в Інтернет-журналі та у Facebook.
Оцінка
Завдання будуть виконуватися послідовно з різних предметів.
В кінці кожного завдання з кожного предмету учні представлять виконану роботу однокласникам та вчителю.