Адаптація дітей в школі
Вже за лічені місяці закінчитися цей навчальний рік, а це означає, що перше вересня вже не за горами.

Цей період для багатьох дітей і їх батьків тісно пов'язаний з приємними і хвилюючими моментами підготовки до шкільного життя.

Але не слід забувати про непростий перехід дитини зі статусу дошкільника в статус школяра. І звісно ж від учня початкової школи до учня середньої школи.

Саме тому ми вирішили висвітлити цю тему вже зараз і розповісти вам трохи про емоційну сторону таких змін в житті дитини.

Адаптація до школи - це звикання до систематичного навчання та нових умов школи. На думку психологів, адаптація може тривати від 6-8 тижнів до пів року, а іноді і більше. Тривалість адаптації пов'язана з багатьма факторами: це «атмосфера» в сім'ї, особистість дитини, рівень його знань і навичок, тип навчального закладу, рівень складності програми.

Процес адаптації зазвичай ділиться на три основних етапи, кожен з яких має свої особливості.

Перший етап адаптації називається «Орієнтовний».

Дитина стикається з новими умовами, вивчаючи ситуацію, кордони, норми і т.д. Деяким дітям це дійсно складно. Тому дитина часто перебуває в напрузі: і фізично, і психологічно.

Триває, як правило, близько двох-трьох тижнів.

Другий етап - це етап «Нестабільне пристосування».

Назва говорить сама за себе: дитина починає пристосовуватися. Він або вона вже близькі до пошуку оптимальної поведінки в запропонованих умовах. У дитячій голові закладаються поведінкові патерни, це дозволяє організму витрачати менше енергії, ніж на першому етапі. Реакції вже менш емоційно забарвлені.

Тривалість: близько двох-трьох тижнів.

Третій етап адаптації - «Стійка адаптація».

На цьому етапі діти набувають впевненості в обраних формах поведінки. Це підсумкова оцінка концепції «Я школяр, і що це означає» ...

Останній етап триває від п'яти-шести тижнів до 1 року.

Доброзичлива атмосфера в класі - головне завдання вчителя в цей період.

У цей час у дитини підвищена тривожність, внутрішня напруга, занижена самооцінка. Важливо дати дитині можливість працювати в зручному для нього режимі.

Вихователь повинен бути спокійним і стриманим, звертати увагу на успіхи і досягнення дітей.

Якщо педагог не врахує специфіку цього періоду, це може привести дитину до нервового зриву. Тому так важливо стежити за станом фізичного і психічного здоров'я першокласника.