Багаточуттєве навчання на уроці
Теорія застосування відчуттів у навчанні
Бачити, чути, відчувати, нюхати, смакувати - чим більше органів чуття паралельно бере участь у навчальному процесі, тим простіше мозку зрозуміти та запам'ятати предмет.

Ця гіпотеза науково сформульована у формі багатосенсорної теорії навчання. Теорія була перевірена в 2015 році дослідниками з Інституту когнітивних та нейронаук імені Макса Планка в Лейпцигу .

Вони вивчили процес на прикладі вивчення словникового запасу. Для цього вони винайшли слова штучною мовою, які учасники дослідження мали вивчити за допомогою різних методів.

Під час перевірки в різні моменти часу учасники показали кращі результати, висловлюючи вивчене слово за допомогою жестів. Покращення результатів навчання також було показано, коли учасники почули слово та переклад та побачили відповідну картинку.

Залежно від того, чи було видно зображення чи виконаний жест, різні ділянки мозку були активними.

Дослідники підозрювали, що додатковий вхід, створений різними сенсорними враженнями, створює більше асоціацій а, отже, полегшує навчання та запам'ятовування. На основі результатів вони також припустили, що успіх у навчанні зростає, чим більше задіяно органів почуттів. Однак сенсорні враження повинні збігатися між собою.


Мультисенсорне навчання включає в себе:
1
Паралельну участь різних органів чуття в процесі навчання.
2
Поєднання навчального матеріалу з відповідними зображеннями та жестами, що виконуються самостійно учнями, це призводить до успішного засвоєння.
3
Залучення до процесу навчання якомога більше органів чуття
4
Сенсорні враження повинні збігатися одне з одним.
Як можна використовувати мультисенсорне навчання в класі?
Переваги мультисенсорного навчання, звичайно, не обмежуються вивченням словника. Воно може бути використаним у всіх сферах, у яких можливо передати навчальний матеріал за допомогою різних сенсорних вражень.
Мультисенсорне навчання: переваги
1
Звернення до різних почуттів робить викладання предмета цікавішим.
2
Студенти можуть краще запам'ятати навчальний матеріал.
3
Успіх у навчанні підвищується.
4
Успіх мотивує учнів.
Інструменти для мультисенсорного навчання
Засоби навчання, які звертаються до різних органів чуття, мають на меті полегшити навчання, можна використовувати наступні засоби:
  • картинки із зображеннями для абстрактних та конкретних термінів, на них зображені іменники, такі як предмети, частини тіла, почуття, та багато іншого, а також прийменники, прикметники чи дієслова.

Використання карток із зображеннями не тільки полегшує вивчення нових слів, але також ілюструє граматичні структури
  • слова, які можна відчути (тривимірні моделі)

За допомогою тривимірних моделей діти можуть навіть «відчувати» слова. Фігури «говорять» з органами зору та за допомогою дотику. Крім того, репрезентації забезпечують стимули для створення ваших власних історій та асоціацій і тим самим підтримують розвиток мови.
  • слухайте слова, за допомогою ручки з голосовою функцією

Ручки з голосовою функцією, пов'язують зображення із звуковими елементами. Коли дитина натискає малюнок ручкою, вона чує, що означає термін та як вимовляється слово. Завдяки функції запису ви також можете записувати власні тексти та комбінувати їх із зображеннями та символами.
  • візуалізація абстрактного змісту навчання матеріалом Монтессорі

У педагогіці Монтессорі потреба дитини відчувати світ усіма своїми почуттями відіграє центральну роль. Яскраві кольори, натуральні матеріали та форми, які легко запам'ятовуються приваблюють дітей.
Джерело: https://u.to/_WkwGw