Що таке ІКТ у школах Японії?
У цій статті ми пояснимо ситуацію із використанням ІКТ в школах та вкажемо напрямок використання ІКТ в епоху Корони, а також зазначимо пункти шкільної концепції GIGA
Запровадження ІКТ у школах Японії є головною темою для поглиблення навчання дітей.
ІКТ - це скорочення від "Інформаційно-комунікаційні технології". Використання ІКТ у школах відноситься до всієї освітньої діяльності, яка використовує цю технологію. Зокрема, це можливість розробляти класи з використанням електронних дощок, ділитися матеріалами, створеними дітьми за допомогою планшетів, усім класом, а також спроможність дистанційного навчання для взаємодії із зарубіжними школами.
Згідно з опитуванням про використання ІКТ (PISA) (2018), Японія витрачає набагато менше часу на використання цифрових пристроїв (ноутбуків, планшетів, смартфонів тощо) у класі, ніж у середньому по ОЕСР (Організація економічного співробітництва та розвитку) . У математиці цифрові пристрої використовуються лише в 7,8% навчальних кабінетів, порівняно із середнім показником для країн ОЕСР (37,8%).
З цього видно, що, хоча цифрові пристрої досить активно використовуються у повсякденному житті, навчання в школах станом на 2020 рік зосереджене на традиційних дошках, ручках та зошитах.
Згідно з "Опитуванням про фактичну ситуацію з комп'ютеризацією освіти в школах", проведеним Міністерством освіти, культури, спорту, науки і техніки Японії, станом на 2019 рік на 5,4 людини встановлюється один комп'ютер. Оновлення поступово прогресує від ситуації 1 на 7,3 людини у 2007 році, але не можна сказати, що воно швидке.
Крім того, рівень обслуговування бездротової локальної мережі для звичайних навчальних класів у 2019 році становив 41,0%, а це говорить про те, що більше половини навчальних кабінетів не мали середовища, в якому вони могли б вільно підключатися до Інтернету.
План сприяння базовій освіті Японії - це план реалізації принципів, передбачених Законом про базову освіту.
Перший термін планування - з 2008 по 2012 рік, другий - з 2013 по 2017 рік, третій - з 2018 по 2022 рік.
ІКТ - це скорочення від "Інформаційно-комунікаційні технології". Використання ІКТ у школах відноситься до всієї освітньої діяльності, яка використовує цю технологію. Зокрема, це можливість розробляти класи з використанням електронних дощок, ділитися матеріалами, створеними дітьми за допомогою планшетів, усім класом, а також спроможність дистанційного навчання для взаємодії із зарубіжними школами.
Згідно з опитуванням про використання ІКТ (PISA) (2018), Японія витрачає набагато менше часу на використання цифрових пристроїв (ноутбуків, планшетів, смартфонів тощо) у класі, ніж у середньому по ОЕСР (Організація економічного співробітництва та розвитку) . У математиці цифрові пристрої використовуються лише в 7,8% навчальних кабінетів, порівняно із середнім показником для країн ОЕСР (37,8%).
З цього видно, що, хоча цифрові пристрої досить активно використовуються у повсякденному житті, навчання в школах станом на 2020 рік зосереджене на традиційних дошках, ручках та зошитах.
Згідно з "Опитуванням про фактичну ситуацію з комп'ютеризацією освіти в школах", проведеним Міністерством освіти, культури, спорту, науки і техніки Японії, станом на 2019 рік на 5,4 людини встановлюється один комп'ютер. Оновлення поступово прогресує від ситуації 1 на 7,3 людини у 2007 році, але не можна сказати, що воно швидке.
Крім того, рівень обслуговування бездротової локальної мережі для звичайних навчальних класів у 2019 році становив 41,0%, а це говорить про те, що більше половини навчальних кабінетів не мали середовища, в якому вони могли б вільно підключатися до Інтернету.
План сприяння базовій освіті Японії - це план реалізації принципів, передбачених Законом про базову освіту.
Перший термін планування - з 2008 по 2012 рік, другий - з 2013 по 2017 рік, третій - з 2018 по 2022 рік.
Однією з 21 цілі 3-го Базового плану сприяння освіті є розвиток інфраструктури для використання ІКТ. Зміст можна резюмувати у наступних чотирьох:
1
Розвиток інформаційної здатності дітей та студентів.
2
Покращення класу за допомогою ІКТ.
3
Зменшення навантаження на викладачів та персонал шляхом використання ІКТ для шкільних справ.
4
Сприяння вдосконаленню ІКТ-середовища для реалізації вищезазначених трьох.
Щодо етапів початкової та середньої освіти:
1
Здатність використовувати інформацію (здатність збирати, судити, виражати, обробляти, створювати необхідну інформацію та передавати на основі ситуації одержувача (включаючи базові навички роботи з ІКТ)， Наукове розуміння інформації， Ставлення до участі в інформаційному суспільстві
2
Сприяння використанню ІКТ для кожного предмета задля покращення занять з точки зору незалежного, інтерактивного та глибокого навчання
3
Зменшенням викладацького складу та покращенням якості освіти шляхом впровадження ІКТ
4
Сприяння покращенню ІКТ-середовища шкіл, що є основою для їх реалізації. Крім того, вдосконалення середовища ІКТ і для приватних шкіл, беручи до уваги ситуацію в національних та державних школах
У нових керівних принципах навчання, які повністю впроваджені в початковій школі з 2020 року, здатність до використання інформації позиціонується як якості та здібності, які є основою навчання. У них чітко зазначено, що ІКТ-середовище школи буде вдосконалюватися, а навчальна діяльність, яка використовує ІКТ, буде вдосконалена з метою розвитку можливостей використання інформації .
Концепція школи GIGA (Global and Innovation Gateway for ALL) - це стандартна шкільна концепція епохи Рейви, яка реалізувала освітнє ІКТ-середовище, котре індивідуально оптимізоване для кожної дитини та сприяє розвитку творчості. За лаштунками ідея, що сам спосіб життя зміниться в майбутньому з появою П'ятого Суспільства (п'ятого після мисливського, аграрного, індустріального та інформаційного суспільства) .
Для реалізації концепції школи GIGA Міністерство освіти, культури, спорту, науки та технологій Японії розробило план, яким передбачено надання комп'ютера кожному учню початкової та середньої школи.
Крім того, із глобальним спалахом нового вірусу Корони в 2020 році, здійснено крок щодо пришвидшення концепції школи GIGA завдяки додатковому бюджету на 2020 рік.
Отже, на 2020 фінансовий рік додатково з бюджету спрямовано коштів у розмірі 195,1 мільярда ієн на обслуговування програм, якими користуються національні, державні та приватні заклади, діти початкової, молодшої та спеціальної програми (обов'язкова освіта). Допомога охоплює до 45 000 ієн на програми.
Концепція школи GIGA (Global and Innovation Gateway for ALL) - це стандартна шкільна концепція епохи Рейви, яка реалізувала освітнє ІКТ-середовище, котре індивідуально оптимізоване для кожної дитини та сприяє розвитку творчості. За лаштунками ідея, що сам спосіб життя зміниться в майбутньому з появою П'ятого Суспільства (п'ятого після мисливського, аграрного, індустріального та інформаційного суспільства) .
Для реалізації концепції школи GIGA Міністерство освіти, культури, спорту, науки та технологій Японії розробило план, яким передбачено надання комп'ютера кожному учню початкової та середньої школи.
Крім того, із глобальним спалахом нового вірусу Корони в 2020 році, здійснено крок щодо пришвидшення концепції школи GIGA завдяки додатковому бюджету на 2020 рік.
Отже, на 2020 фінансовий рік додатково з бюджету спрямовано коштів у розмірі 195,1 мільярда ієн на обслуговування програм, якими користуються національні, державні та приватні заклади, діти початкової, молодшої та спеціальної програми (обов'язкова освіта). Допомога охоплює до 45 000 ієн на програми.
Міністерство прагне створити ІКТ-середовище, стійке до катастроф, вибираючи прості в обслуговуванні програм, а також використовуючи хмару для зберігання програмного забезпечення та даних.
Окрім того, наводяться три конкретні приклади, які можуть підтримувати програми на суму 45 000 ієн.
Стандартом епохи Рейви, викладеним у шкільній концепції GIGA, є розробка високошвидкісної мережі зв'язку великої ємності на додаток до програм для кожного учня. Роблячи це, можна буде використовувати хмару, цифрові підручники / навчальні матеріали та приватний освітній вміст, накопичувати дані, вивчені кожною дитиною, та отримувати індивідуально оптимізовані навчальні матеріали та відгуки.
Зокрема, роботи з обслуговування локальної мережі та кабінету будуть субсидовані. Основна передумова полягає в тому, що обслуговування є придатним для місцевого самоврядування, але, ефективно використовуючи хмару, не тільки діти можуть вчитися, але навіть якщо вчителям доводиться працювати вдома, вони можуть працювати безперебійно.
Для того, щоб створити середовище, де навчання можна продовжувати, використовуючи ІКТ навіть в екстрених випадках, підтримується прокат мобільних маршрутизаторів Wi-Fi та обслуговування обладнання передачі даних LTE типу USB.
Також передбачена підтримка обладнання, такого як камери та мікрофони, для полегшення дистанційного навчання, щоб навчання даного типу могло виконуватися навіть у надзвичайних ситуаціях, наприклад, коли трапляється новий вірус Корони або стихійне лихо.
Окрім того, наводяться три конкретні приклади, які можуть підтримувати програми на суму 45 000 ієн.
- Програми для ОС Windows × Ліцензія Office 365 A1 для навчальних закладів (безкоштовно).
- Програми Chrome OS x ліцензія G Suite for Education (безкоштовно).
- Програми iPadOS × Безкоштовний навчальний додаток від Apple (безкоштовно).
Стандартом епохи Рейви, викладеним у шкільній концепції GIGA, є розробка високошвидкісної мережі зв'язку великої ємності на додаток до програм для кожного учня. Роблячи це, можна буде використовувати хмару, цифрові підручники / навчальні матеріали та приватний освітній вміст, накопичувати дані, вивчені кожною дитиною, та отримувати індивідуально оптимізовані навчальні матеріали та відгуки.
Зокрема, роботи з обслуговування локальної мережі та кабінету будуть субсидовані. Основна передумова полягає в тому, що обслуговування є придатним для місцевого самоврядування, але, ефективно використовуючи хмару, не тільки діти можуть вчитися, але навіть якщо вчителям доводиться працювати вдома, вони можуть працювати безперебійно.
Для того, щоб створити середовище, де навчання можна продовжувати, використовуючи ІКТ навіть в екстрених випадках, підтримується прокат мобільних маршрутизаторів Wi-Fi та обслуговування обладнання передачі даних LTE типу USB.
Також передбачена підтримка обладнання, такого як камери та мікрофони, для полегшення дистанційного навчання, щоб навчання даного типу могло виконуватися навіть у надзвичайних ситуаціях, наприклад, коли трапляється новий вірус Корони або стихійне лихо.